スウェーデンにおける高校の教育課程改革 専門性に結び付いた共通性の模索 [ 本所恵 ]

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専門性に結び付いた共通性の模索 本所恵 新評論スウェーデン ニ オケル コウコウ ノ キョウイク カテイ カイカク ホンジョ,メグミ 発行年月:2016年03月04日 ページ数:226p サイズ:単行本 ISBN:9784794810298 本所恵(ホンジョメグミ) 金沢大学人間社会研究域学校教育系准教授。

京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。

博士(教育学)。

日本学術振興会特別研究員(PD)を経て、2012年より現職。

専門は教育方法学、カリキュラム論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 序章 研究の目的と方法/第1章 「すべての者のための一つの学校」の誕生/第2章 専門分化をめぐる研究と議論/第3章 職業教育をめぐる研究と議論/第4章 1990年代の改革ーすべての学科が平等な高校へ/第5章 高校教育の目標と評価をめぐって/第6章 高校における徒弟制教育の模索/第7章 2011年の改革:進路に応じた専門性の強調/終章 高校教育の共通性と専門性 大人になろうとするすべての若者たちに、どのような教育を提供するか。

多様な進路を実現する教育改革の軌跡。

本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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